IB MYP人文与社会课程设置情况介绍

 

　　人文和社会包含传统上在人文学科中研究的学科以及社会科学中的学科。在该学科组中，学生收集，描述和分析用于社会研究的数据，检验假设，并学习如何解释复杂的信息，包括原始资料。重点关注实际示例，研究和分析是该主题组的重要方面。下面A+国际教育小编就带大家来了解一下IB MYP人文与社会课程设置的相关情况。

 
　　MYP人文和社会的意义是什么？
 
　　该主题鼓励学习者尊重和理解周围的世界，并为他们提供必要的技能，以探究对人文，社会和环境有影响的历史，当代，地理，政治，社会，经济，宗教，技术和文化因素。
 
　　它鼓励学习者（包括学生和教师）考虑本地和全球环境。
 
　　IB MYP人文与社会课程设置
 
　　为了提供广泛而均衡的课程，学校应开发涉及一系列相关学科的人文和社会课程。
 
　　学校可以按以下方式组织对中学项目中人文和社会的研究：
 
　　离散课程，针对个别学科，其中学生获得每个学科的成绩（例如：世界，地方或国家历史；地理；经济学；全球政治或国际关系；公民；哲学；商业管理；社会学；心理学；人类学））
 
　　模块化课程，一次侧重于研究多个学科，其中学生针对人文和社会获得一个等级
 
　　综合课程，着重从多个角度进行探究，将学科组内多个学科的知识和概念理解融合在一起，在该课程中，学生针对人文和社会（例如：社会研究或人文学科）获得一个等级。
 
　　每种方法都可以使学生达到所有学科组的目标。提供综合人文学科（包括经济学，地理和历史）的学校可以注册学生，以通过MYP电子评估获得IB认证的成绩。
 
　　了解有关中学项目课程的更多信息，以及获得授权实施中学项目的信息。
 
　　在中学项目教师讲习班上了解有关人文和社会的更多信息。