IB课程理念解析，都考察学生哪些能力？

　　了解过IB国际课程的同学们应该都知道，IB课程不仅仅看重学生学术成绩，更是对学生各方面的能力提升有着不小的要求。今天A加未来小编就带大家一起来解析IB物理课程离你那，来看看它都看重对学生哪些方面的能力培养吧！
 

 

　　因材施教、均衡发展

 

　　那么IB学生考什么？怎么考呢？不同于国内高中学生文理分科的学习和分类高考，IB践行在学生的均衡发展基础上培养具有个性特长的孩子，这从学生学习的科目和考试上可看出：学生科目学习涉猎范围广，包含语言、数学、实验科学、人文与艺术、个人与社会等6大学科组几十门课程中选择汲取知识，注重平衡发展，不偏科。与此同时，IB让同学们根据自身个性特点和学习特长，从众多科目中，选择3门具有挑战性的HL高水平课程、3门SL标准水平课程，共计6门课程参加考试，充分体现教育因材施教的精神。

 

　　重视每一个阶段的学习

 

　　中国高考有几次机会？答案是明确的，绝大多数人都只会经历一次高考。但IB有着独特的评估模式：内部评估（占20%～30％）+全球统考（70%-80%），换言之IB成绩是由平时的内部评估和高三下学期的全球统考构成的。

 

　　因此，除了现在正在进行的全球统考外，内部评估也非常重要。所谓内部评估，也就是IB任课教师根据IB大纲要求组织考试，进行评估，评估方式有口试、笔试及撰写论文，然后提交给IBO评审。这就要求学生必须认真对待每一次的课堂练习、期中/期末测试、论文报告等，只有重视每一个阶段的学习，才有可能取得高分。全球统考则由IBO统一安排，学生在各学校参加考试。由IB考官统一阅卷和评分，最后成绩由IBO发布。

 

　　正因为这种独特的评估方式，让IB改变了“一考定终生”的单一学业评估。它用内外相结合的方式既确保了考试的权威性，也考察了学生在每个阶段的学习成果，不会因为某一次考试而肯定或否定任何一个学生，从而更客观的去评估学生的学术水平。

 

　　重视思维能力的培养

 

　　此外，IB学生还必须完成三门核心课程：认识论（TOK）、拓展论文（EE）、创新与服务（CAS）。其中，TOK重视培养学生的辩证思维能力，要求学生运用多学科的不同知识去质疑和反思，鼓励学生独立思考、提出问题、做出判断、发表观点，并以写作或口头陈述的方式完成学习，不断提升批判思维能力。IB培养的是终身学习者，学生所收获的，不是单一的知识，而是受用终身的良好思维习惯。

 

　　EE则要求学生从高二年级开始结合所学课程中的某一知识点，自己选题并进行一项为期9个月的独立调研，最终写出4000字的学术报告（除中文话题外，其余学科均用英文写作），这让IB学生在高中阶段就提前学习了大学论文的写作技巧和能力。

 

　　以上就是A加小编关于IB课程理念的解析，可以看出，IB课程学生在各方面综合能力发展上都有着不低的要求，希望同学们在关注自己的学习提升外，也要注意其他各方面能力的提升。

　A加未来专注A-level课程/IB课程/AP课程/IGCSE课程和考试培训辅导，业已成为中国专业、更值得信赖的国际课程学习中心，国际课程提分率高达99.9%，数千名藤校、G5学子。成功辅导学生考取九大公学，以及全球TOP20大学。得到广泛学子认可，学生满意度百分百，口口相传，口碑学生达90%以上，是中国学生通往海外名校的桥梁。详询：010-53666608（海淀校区），010-53608896（国贸校区）